如果进度×2，怎么可能学得完？

　　可短时间相处下来，她又觉得乔玥不是个会夸大其词的孩子。

　　田光毅的想法和王秀大同小异。

　　就听乔玥继续说道，“虽然进组拍戏，但我并没有浪费光阴，一有时间就见缝插针地学习，所以七年级和八年级的教材已经学完了。所以得麻烦老师重新排个学习计划表。”

　　听到前半段，田光毅还十分欣慰，但越听越不对劲。

　　尤其是听到都已经学完了，他第一反应就是不信。

　　尼玛，乔玥才接触奥数多久啊？小学奥数学得快还情有可原，可怎么越往后进度还越快了呢？

　　别说见缝插针了，哪怕是争分夺秒都不符合常理啊！

　　他喘了好一会儿的气，忽然放下了筷子，回到书房，拿了纸笔出来，‘唰唰唰’写下了一道题：

　　已知实数a满足a的平方+2a-8=0……求下列式子的值。

　　写完后直接推到了乔玥的面前。

　　田光毅的目的十分明确，就是解题。

　　乔玥也不含糊，略微思索后，便按照步骤开始解题。

　　没几分钟，就给出了正确答案。

　　田光毅眼皮重重一跳。

　　如果乔玥解错了，那他还能说教一番，让她以后脚踏实地，可偏偏事与愿违。

　　他沉默片刻，忽然口述，“小明放学回家，沿公交车路线步行，发现每6分钟有一辆公交车迎面开来，每12分钟有一辆公交车背后开来。”

　　“已知公交车速度相同，起点站与终点站发车间隔时间也相同，那么公交车多少分钟…”

　　“8分钟。”

　　田光毅：？

　　田光毅：？？

　　该死的，他的问题还没问完呢！

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